班主任，是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。为进一步加强我校班主任队伍建设，全力打造一支师德高尚、业务精湛、学生喜爱的班主任队伍，切实提高班主任的专业素养和管理水平，济南协和双语实验学校初中部于2023年11月15日举办了“以师者之爱，培育青春之花”为主题的班主任工作论坛。本次论坛由王鹏程主任主持，张洪水校长、安波副校长、李洪丽主任以及初中部全体班主任共同参加本次论坛。

      济南协和双语实验学校初中部在张洪水校长、安波副校长、李洪丽主任、王鹏程主任的带领下，在班主任的组织领导下，在各科老师的辛勤付出和学生的努力下，成绩稳步提高，每个班级都焕发出蓬勃的生机，这与班主任团队的奉献密不可分。而在一个班级中，学困生的作用是至关重要的，他们对于整个班级的学风起到关键作用。本次论坛由五名班主任分享，他们从自身经验出发，分别为大家分享他们的关于学困生学习的“小妙招”。

      初二（3）班班主任信明月老师分享关于学困生转化时所总结的经验时，提出应当“因材施教”，每一个孩子所遇到的问题可能是不一样的，因此应当洞察秋毫，找到孩子身上所出现的问题。信老师将学困生们分为暂时性困难的学困生、能力不足的学困生、动力不足的学困生和整体性困难的学困生，教师应当及时关注他们。此外教师还应当采取一定的有效措施，例如有信息反馈、有表彰激励等激发孩子们的学习积极性。

      初二（4）班的班主任崔颖心老师在分享她的学困生的经验时提到，教师在教学中一定要关注学困生的学习情况，根据不同学困生身上所学习的问题因材施教。同时提出要设置切实可行的目标，善于发现学困生身上的闪光点，在课堂上留给孩子们一定的时间反思，查缺补漏等等有效的举措。最后崔老师还提到关于学困生，一定要善于发挥班集体的作用，善于用人之长，使得学困生有参与感。

      初二（6）班的班主任武海锦老师在分享时首先强调每一个学生都是独一无二的，根据不同孩子身上所出现的不同问题，一定要贯彻一个原则“教无定法，贵在得法”，并提出一个新颖的思想“给学困生的四颗糖”，提出在面对学困生时，做到持之以恒，巩固习惯、多与家长沟通，形成教育合力、一对一帮扶小老师政策、适当奖惩等措施，帮助学困生能够克服学习上的困难，从而提高学习成绩。

      初三（2）班班主任陈双双老师在分享经验时首先分析其班的班级情况，并根据自己的班级制定独特的学困生提高经验。她提出要想提高班级成绩，必须牢牢紧抓学困生的学习，为此她提出要善于发现学困生身上的亮点，让学困生有存在感，同时教师应当创立出良好的班级氛围，从而提高学困生在班级中的参与感，最后再利用家校合作的形式，实现多力协作。

      初二（3）班班主任李昌明老师言简意赅。在分享时也是从自班的情况出发，提出对于学困生应当坚持五大法则：鼓励、交流、关爱、帮扶与家校合作。李老师在分享时提出，一定要关注学困生的心理状态，并及时和家长交流沟通，真诚地站在家长的角度去思考，用责任与真心赢得家长和学生的信任。

      初中部主任李洪丽对各位班主任的分享进行了总结，感谢各位班主任在过去一段时间以来的共同努力，使初中部更上一层楼。各位班主任们不抱怨不推卸，付出全部的心血与最强的奉献精神，齐头并进，完全为了学生成绩的提高而奋斗这种精神值得赞扬。同时提到，转化学困生一直是我们工作的焦点之一，学困生对于一个班级的成绩甚至对于一个班班风的形成都是至关重要的，今天5名班主任的经验分享，做到了精彩、用心，希望其他班主任通过此次班主任论坛借鉴学习与反思。

      安波副校长首先肯定这一段时间以来班主任工作的进行，赞扬班主任近段时间兢兢业业的付出。同时安校长提出学困生的工作是我们的根本，是我们义不容辞的责任。而今天这5位班主任的经验分享，牢牢抓住了工作的中心，并为我们开辟了思路。安校长表示学困生的存在是我们必须要重视的存在，我们应当根据不同学生身上所体现出的不同问题，采取不同的措施去改正。今天5名班主任正是牢牢扣住这一点，因材施教。希望各位班主任能从他们的分享中获取经验，取长补短。最后安校长表达了她对于初中部下一阶段的期冀，并祝愿初中部能再创佳绩。

      最后，张洪水校长做了总结发言。张校长提出本次活动是有意义的、可借鉴的，我们应当做到“为党育人，为国育才”，我们也应当有“教育情怀、爱生情怀”，将学困生的转化做成自己的文化，根据不同学生的特点，找到学困生转化的破解之法。同时，张校长鼓励各位班主任们善于思考，不断追求与完善发展自我。

      本次班主任论坛明确了下一阶段班主任的工作方向，并提供了可借鉴的经验。“以师者之爱，培育青春之花”，班主任们会以此次论坛为方向，让青春的花朵绽放的更为绚丽多姿，让每一朵花朵都独一无二。